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  在培養(yǎng)幼兒的觀察力時，年輕的媽媽們一定要注意下面幾點：

  第一，要創(chuàng)造各種條件．讓幼兒多觀察?？梢越?jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀游覽，讓他觀察樹木花草，飛禽走獸、人們的神態(tài)表情、商店的櫥窗布置等。著名法國作家莫伯桑的母親羅拉，在這方面是很出色的。她見童年時代的莫伯桑聰明伶俐，便經(jīng)常興致勃勃地帶著莫伯桑和他的小朋友，去接觸各種事物，觀察自然，觀察生活，開擴眼界，增長知識。羅拉用自己文化底蘊深厚的眼睛，引領(lǐng)孩子注意大自然的每一個細節(jié)，并且用最準確的語言描述自己所經(jīng)歷的事物，并且從很平淡的事物中找出特征。她讓孩子去感受藍天下風(fēng)兒輕柔的吹拂，觀賞浩渺海面上的點點征帆，領(lǐng)略開滿野花的山崗上的清香。孩子們的眼里閃著驚奇的光輝，用自己有限的語言講述種種動人的事例。莫伯桑成為舉世公認的小說家后，了解他的人都知道，是母親羅拉從培養(yǎng)觀察力入手，把他引上了文學(xué)之路。

  第二給幼兒制定確定的任務(wù)和目標。例如，在一張圖片上畫著幾個孩子做溜冰游戲，有一個孩子把手套丟在不顯眼的地方，可以讓孩子在畫面上把手套找出來。又如，讓孩子從一堆涂有各種顏色的紙板中，挑出兩個顏色相近的紙板；種下兩粒牽?；ㄗ?，一粒種在肥水適宜的盆里，另一粒種在缺肥少水的地方，觀察哪粒種子先發(fā)芽，比較哪一株幼苗長得好。

  第三，幫助幼兒掌握觀察的方法，抓住對象的特點，注意容易忽視的細節(jié)。指導(dǎo)孩子有順序地進行觀察：觀察時先中心后四周，由近及遠或從遠到近，由上而下或由下而上，先局部后整體或先整體后局部。例如，觀察一棵柳樹，可以先讓幼兒看到柳樹有樹干，樹枝，樹葉，告訴他地里還有樹根，使幼兒對柳樹有一個完整的認識；然后再分別觀察樹干、樹葉等部分的特征。

  第四，觀察結(jié)束以后，讓孩子把所見所聞闡述一邊，媽媽可以幫他一起做總結(jié)，使他能提高到理性認識。

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